学校里，“谢师”的场景更是随处可见。一位学生家长表示，孩子所在学校７０％左右的家长都会在教师节给老师“表示表示”。眼见得学生家长忙着“谢师”，不仅给学生家庭增加了负担，也污浊了纯洁的校园。
咱们这个讲究礼仪的国度，历来崇尚“一日为师，终身为父”的古训。然而，这些年日子过得宽裕了，些微小礼嫌“寒酸”，“拿不出手”，于是学生家长们就互相攀比起来：你送钱，我送“卡”；你请家常便饭，我请山珍海味，把教师节这个尊师形式庸俗化了。
大多数教师是看重职业规范的。他们认为，为人师表，就要对学生发自内心地关爱，而不能把授业解惑当成一种物质“交易”，更不愿意看到纯粹的师生关系蒙上“铜臭”。一位教师说得好：“老师就应当身正为范，不能贪图小利让学生瞧不起。”
但也确有个别教师不那么“斯文”，不那么讲究“师尊”。他们把学生家长送礼宴请当成天经地义，对没有能力“谢师”的学生漠然相看；更有甚者，个别教师还把“礼数”的多寡当成区别家长和学生“好赖”的标准，一时“礼数不到”，就会报以“颜色”，令学生家长谈“节”色变。
毫无疑问，尊师重教永远是一个文明社会唱响的旋律。尊重知识，崇尚学问，也永远是全社会的追求。在社会主义市场经济条件下，广大人民教师更应当自重自省，坚守底线，处处为人师表，事事洁身自好。
人们用“人类灵魂的工程师”来赞美教师这个职业，是希望教师培养出一代代社会栋梁；人们看重教师节，是期望尊师重教的社会氛围愈加浓烈。在教师节到来时，学生家长通过各种形式向教师们表达敬重之情，本无可厚非。比如有的学生送上手工绘制的贺卡，有的送来一束鲜花，有的在教室黑板上写下“老师辛苦了”，都能给辛勤的园丁带来节日的温暖。
不少教师表示，教师节只要能收到一句发自内心的问候就足够了，一些学生家长过于物质化的“谢师”反而有辱教师节。在他们看来，只有保持“师尊”的教师，才能赢得人们由衷的尊重。
