为扎实推进集团班本课程落地，让主题墙真正追随幼儿、记录课程，近日，南昌县第四幼教集团组织各园教师齐聚洪州园，开展班本课程主题墙观摩研讨活动，以观摩促学习，以研讨促提升。
为保障班本课程扎实、有序开展，活动前期，集团各分园先行开展班本课程审议，聚焦幼儿兴趣、课程脉络、探究路径，共同打磨课程方案。为期一个月的班本课程实践中，在各园保教主任的指导支持下，各班教师深耕班级、追随儿童，和孩子们一起探究、记录、创作，生成了一面面有故事、有温度、有过程的班本课程主题墙。相较于以往，本次主题墙创设实现了很大突破，褪去装饰化的外壳，把幼儿探究轨迹、童言稚语、原创作品、课程故事留在墙面，让每一面墙都能 “说话”。
本次观摩活动由集团业务园长衷丽思统筹组织，各分园教师走进洪州园班级现场沉浸式学习。洪州园各班教师化身课程讲述人，沿着班本课程实施脉络，娓娓道来课程缘起、探究过程、幼儿发现，细致分享主题墙创设中的巧思：版面如何跟随课程生长、怎样预留幼儿互动空间、如何把孩子的观察记录、游戏作品转化为墙面内容，清晰呈现 “课程在前，墙面在后；儿童为主，教师支持” 的创设理念。
观摩现场，老师们驻足细看、认真聆听，细细品读墙面里藏着的课程故事，不时驻足交流、拍照记录、轻声探讨。大家带着思考看环境，对照自己班级的课程实践寻找新思路，在看、听、思、议中碰撞教育火花，学习氛围浓厚。观摩结束返园后，各园开展集中分享交流会，大家交流所见所思，借鉴优秀环创思路，结合本园实际研讨班本课程优化策略，在互学互鉴中拓宽课程视野。
本次观摩研讨，既是集团一个阶段班本课程成果的集中展示，也是一次跨园区的经验共享。从课程审议到课程实施，从环境创设到现场研讨，老师们进一步厘清：主题墙不是一次性成品，而是班本课程动态生长的载体，是幼儿学习过程可视化的 “学习地图”。
研而不怠，行则将至。接下来，南昌县第四幼教集团将持续深耕班本课程建设，以教研为抓手，持续推动环境与课程深度融合，鼓励教师坚持儿童立场，用心捕捉孩子的兴趣，让环境追随课程、让课程滋养童心，在持续研讨、实践、反思中，不断提升集团整体保教质量。
